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美式音標(biāo)和英式音標(biāo)的區(qū)別是什么?

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美式音標(biāo)和英式音標(biāo)的區(qū)別是什么?

1、音標(biāo)的交換音不同。

例如:[?]和][r],在compare中的最后一個(gè)位置,英式 [k?m?pe?(r)],美式 [k?m?per]。就彰顯了不同。

2、讀音不同。

英音會(huì)清楚地發(fā)音“t”“d”兩個(gè)音素,但在美音中“d”和“t”常常會(huì)被模糊成一個(gè)/d/音。

美式音標(biāo)是設(shè)計(jì)來(lái)作為口語(yǔ)聲音的標(biāo)準(zhǔn)化表示方法,可以記錄大部分國(guó)家的語(yǔ)言的發(fā)音。英式音標(biāo)只是使用了其中的一部分來(lái)為英語(yǔ)發(fā)音作標(biāo)示,同理記錄美語(yǔ)的KK音標(biāo)也是這樣,只是使用了國(guó)際音標(biāo)中的部分。

國(guó)際音標(biāo)

國(guó)際音標(biāo)(IPA,International Phonetic Alphabet),是1888年國(guó)際語(yǔ)音協(xié)會(huì)(International Phonetic Association)的語(yǔ)言學(xué)家制定出的一套可國(guó)際通用的語(yǔ)音符號(hào)叫國(guó)際音標(biāo)符號(hào),希望以一個(gè)符號(hào)代表一個(gè)音,避免各人使用一套自己的符號(hào)所產(chǎn)生的不便。

國(guó)際音標(biāo),如其名,是設(shè)計(jì)來(lái)標(biāo)注國(guó)際各種語(yǔ)言的發(fā)音的,很多語(yǔ)言學(xué)家把國(guó)際音標(biāo)做局部修改以標(biāo)記他們所研究的語(yǔ)言,所以國(guó)際音標(biāo)也有很多種。

英語(yǔ)音標(biāo)的內(nèi)容取材于國(guó)際音標(biāo),但是又不同于國(guó)際音標(biāo)。一些國(guó)家和地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)課程采用英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)給單詞注音,例如中國(guó)大陸、中國(guó)臺(tái)灣、俄羅斯。

1、音標(biāo)的交換音不同。

例如:[?]和][r],在compare中的最后一個(gè)位置,英式 [k?m?pe?(r)],美式 [k?m?per]。就彰顯了不同。

2、讀音的不同。

英音會(huì)清楚地發(fā)音“t”“d”兩個(gè)音素,但在美音中“d”和“t”常常會(huì)被模糊成一個(gè)/d/音。

美式音標(biāo)是設(shè)計(jì)來(lái)作為口語(yǔ)聲音的標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)示方法,可以記錄大部分國(guó)家的語(yǔ)言的發(fā)音。英式音標(biāo)只是使用了其中的一部分來(lái)為英語(yǔ)發(fā)音作標(biāo)示,同理記錄美語(yǔ)的KK音標(biāo)也是這樣,只是使用了國(guó)際音標(biāo)中的部分。

英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)有一個(gè)重要的區(qū)別點(diǎn)就是在音標(biāo)上的差異,如schedule這個(gè)英語(yǔ)單詞,英式音標(biāo)為/??edju:l/,美式音標(biāo)為/?sked?u:l/,還有很多單詞在音標(biāo)上的差異,因此,在積累單詞的時(shí)候,一定要注意區(qū)別自己是學(xué)的哪一套發(fā)音體系。

美式音標(biāo)是對(duì)一些英式音標(biāo)的讀音做出了一些調(diào)整,使得美式的音標(biāo)有別于英式音標(biāo)。

美式音標(biāo)和英式音標(biāo)的區(qū)別是1.發(fā)音和語(yǔ)調(diào)方面;2.用詞方面;3.拼寫(xiě)方面。

如何正確的讀音標(biāo)

初學(xué)音標(biāo)不可能準(zhǔn)確無(wú)比。用心體會(huì)純正音標(biāo)的發(fā)音,慢慢地糾正自己的發(fā)音。音標(biāo)正確發(fā)音如下:

1、/i:/ 舌抵下齒,雙唇扁平作微笑狀,發(fā)“一”之長(zhǎng)音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在單詞中的發(fā)音,此音是長(zhǎng)元音,一定注意把音發(fā)足。

2、/?/ 舌抵下齒,雙唇扁平分開(kāi),牙床近于全舌,發(fā)短促之“一”音。 是字母i或y在單詞中的發(fā)音,發(fā)此音要短促而輕快。

3、/?/ 雙唇扁平,舌前微升,舌尖抵住下齦,牙床開(kāi),軟腭升起,唇自然開(kāi)放。 是字母a在閉音節(jié)或重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。

4、/e/ 舌近硬腭,舌尖頂下齒,牙床半開(kāi)半合,作微笑狀。 是字母e或ea在單詞中的發(fā)音。

5、/з:/ 舌上抬,唇成自然狀態(tài),口半開(kāi)半閉,發(fā)“厄”之長(zhǎng)音。 是字母er、ir、or或ur在單詞中的發(fā)音。

6、/?/ 舌上抬,唇成自然狀態(tài),口半開(kāi)半閉,發(fā)“厄”之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在單詞中的發(fā)音。

7、/:/ 雙唇張而不圓,牙床大開(kāi),舌后微升,舌尖向后升縮微離下齒,發(fā)“阿”之長(zhǎng)音。 是字母er在閉音節(jié)或重讀閉音節(jié)中的發(fā)音也是字母a在以st結(jié)尾的單詞中的讀音。

8、/?/ 雙唇平放,牙床半開(kāi),舌尖抵住下齦,舌后微微升起,發(fā)短促之“阿”音 是字母o或u在單詞中的發(fā)音。

9、/?:/ 雙唇界于開(kāi)閉、圓唇之間,牙床半開(kāi)漸至全開(kāi),舌尖卷上再過(guò)渡為卷后。 是字母o、al、or、oar、our或oor在單詞中的發(fā)音。

10、/?/ 雙唇稍微向外突出圓形,舌后升起,舌尖不觸下齒,發(fā)“噢”音 是字母o在單詞中的發(fā)音。

11、/u:/ 雙唇成圓形,牙床近于半合,舌尖不觸下齒,自然而不用力,發(fā) “屋”之長(zhǎng)音。 是字母oo或ou在單詞中的發(fā)音。

12、/?/ 雙唇成圓形,牙床近于半合,舌尖不觸下齒,自然而不用力,發(fā)短促之“屋”音。 是字母u、oo或ou在單詞中的發(fā)音。

13、/a?/ 將口張開(kāi)略圓,舌后升起,舌尖向后收縮,由發(fā)“阿”音平穩(wěn)過(guò)渡到發(fā)“一”音。 是字母i或y在單詞中的讀音。

14、/e?/ 舌尖頂下齒,牙床半開(kāi)半合,雙唇扁平,由發(fā)“哀”平穩(wěn)過(guò)渡到發(fā)“一”之長(zhǎng)音。 是字母a在開(kāi)音節(jié)中的讀音。

15、/a?/ 將口張開(kāi)略圓,漸漸合攏,雙唇成圓形,由發(fā)“阿”音平穩(wěn)過(guò)渡到發(fā)“屋”音。 是字母ou和ow在單詞中的發(fā)音。

16、/??/ 口半開(kāi)半合,舌后微升,過(guò)渡成雙唇成圓形,發(fā)“歐”之長(zhǎng)音。 是字母o、oa和oe在單詞中的發(fā)音。

17、/??/ 雙唇張開(kāi)岈床由窄至半開(kāi)舌抵下齒逐漸過(guò)渡至上卷,從“一”音過(guò)渡到“厄”音。 是字母ear、ere、ea、eer在單詞中的讀音。

18、/e?/ 雙唇張開(kāi)后略圓,牙床張開(kāi)相當(dāng)寬,舌尖卷上漸至卷后。 是字母ear、are、air在單詞中的讀音

19、/??/ 雙唇成圓形,牙床近于半合,舌尖不觸下齒,發(fā)“屋”之長(zhǎng)音,然后從“屋”音過(guò)渡到“厄”音。 是字母our、oor、ure、eer在單詞中的讀音。

20、/??/ 雙唇外突成圓形,發(fā)“噢”音逐漸過(guò)渡為雙唇扁平分開(kāi),發(fā)“一”之短音。 是字母oy和oi在單詞中的讀音。

21、/p/ 雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉。

22、/b/ 雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉,須振動(dòng)聲帶。

23、/t/ 雙唇微開(kāi),先用舌尖抵上齒齦,然后突然張開(kāi),使氣流外沖而成音。

24、/d/ 雙唇微開(kāi),先用舌尖抵上齒齦,然后突然張開(kāi),使氣流外沖而成音,須振動(dòng)聲帶。

25、/k/ 用舌根抵住后顎,再突然張開(kāi),使空氣外沖而成音。

26、/g/ 用舌根抵住后顎,再突然張開(kāi),使空氣外沖而成音,須振動(dòng)聲帶。

27、/s/ 雙唇微開(kāi),上下齒接近于合攏狀態(tài),舌尖抵住下齦,氣流從牙縫送出。

28、/z/ 雙唇微開(kāi),上下齒接近于合攏狀態(tài),舌尖抵住下齦,氣流從牙縫送出,須振動(dòng)聲帶。

29、/f/ 上齒輕觸下唇,用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出。

30、/v/ 上齒輕觸下唇,用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出,須振動(dòng)聲帶。

31、/?/ 雙唇突出,呈尖圓形,舌后升向軟腭,氣息流過(guò),相當(dāng)于/hw/。

32、/w/ 雙唇突出,呈尖圓形,舌后升向軟腭,氣息流過(guò),須振動(dòng)聲帶。

33、/∫/ 雙唇微開(kāi),向前突出,舌尖升近上齦,用力將氣息送出來(lái)。

34、/?/ 雙唇微開(kāi),向前突出,舌尖升近上齦,用力將氣息送出來(lái),須振動(dòng)聲帶。

35、/h/ 口半閉,氣息由聲門(mén)出來(lái),但是不振動(dòng)聲帶。

36、/j/ 雙唇微開(kāi),舌抵下齒貼近硬腭,氣流摩擦而出。

37、/l/ 雙唇微開(kāi),舌抵上齦,氣流側(cè)出,振動(dòng)聲帶。

38、/r/ 唇形稍圓,舌身略凹,舌尖上卷,振動(dòng)聲帶。

39、/m/ 雙唇閉攏,舌放平,振動(dòng)聲帶,使氣流從鼻腔出來(lái)。

40、/n/ 雙唇微閉,舌尖抵住上齦,振動(dòng)聲帶,使氣流從鼻腔出來(lái)。

41、/?/ 雙唇微閉,舌尖抵住下齦,振動(dòng)聲帶,使氣息由鼻孔流出來(lái)。

42、/θ/ 上下齒咬舌尖,送出氣流,并使舌齒互相摩擦。

43、/e/ 上下齒咬舌尖,送出氣流,并使舌齒互相摩擦,須振動(dòng)聲帶。

44、/t∫/ 雙唇微開(kāi),先用舌尖抵上齒齦,突然張開(kāi),使氣流外沖而成音。

45、/d?/ 雙唇微開(kāi),先用舌尖抵上齒齦,突然張開(kāi),使氣流外沖而成音,須振動(dòng)聲帶。

46、/ts/ 舌尖抵住上齒,作好發(fā)“t”的姿勢(shì),氣流沖破阻礙,發(fā)出短促的“t”音后,緊接著就發(fā)“s”之摩擦音。

47、/dz/ 舌尖抵住上齒,作好發(fā)“d”的姿勢(shì),氣流沖破阻礙,發(fā)出短促的“d”音后,緊接著就發(fā)“z”之摩擦音。

48、/tr/ 舌尖抵住上齒,作好發(fā)“t∫”的姿勢(shì),氣流沖破阻礙,發(fā)出短促的“t”音后,緊接著就發(fā)“r”之摩擦音。

49、/dr/ 舌尖抵住上齒,作好發(fā)“d?”的姿勢(shì),氣流沖破阻礙,發(fā)出短促的“d”音后,緊接著就發(fā)“r”之摩擦音。

注意事項(xiàng)

1、字典的注音不是很準(zhǔn)確的。注音只能知道單詞是發(fā)什么音的;但不能知道怎樣發(fā)音。要靠自己的發(fā)音實(shí)踐補(bǔ)充這個(gè)不足。關(guān)于字典的問(wèn)題,在此不推薦國(guó)內(nèi)的字典。建議學(xué)美語(yǔ)使用Webster或Random。

2、國(guó)際音標(biāo)并不準(zhǔn)確,對(duì)美國(guó)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)更是如此,比較準(zhǔn)確的音標(biāo)是Webster,即韋氏音標(biāo),能夠比較好反映美國(guó)人的實(shí)際發(fā)音;還有K.K.音標(biāo)等。

1. 如何選擇?KK音標(biāo)dj音標(biāo)?

?哪一種音標(biāo)實(shí)在沒(méi)有那么重要。我們從小學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà),直到上了小學(xué)才知道拼音一樣。其實(shí)沒(méi)有哪一種音標(biāo)能夠百分之百地反映實(shí)際發(fā)音的,只是一種輔助工具而已。學(xué)習(xí)發(fā)音主要靠模仿。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件這么好,盡可充分利用,如通過(guò)網(wǎng)上的聲像資料、電影、錄音等等。

?要認(rèn)真模仿美國(guó)人怎樣說(shuō)話(huà)。 模仿美國(guó)人發(fā)音的時(shí)候要盡量模仿廣播員使用的所謂標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。美國(guó)西部和南方人說(shuō)話(huà)一般被認(rèn)為比較土,應(yīng)盡量避免。當(dāng)然,如果能夠會(huì)說(shuō)一口純粹的南方口音或紐約口音也未嘗不可。這就要看

?你的需要和愛(ài)好了。

初學(xué)者應(yīng)該選擇哪種音標(biāo)學(xué)習(xí)?

?我們?cè)搶W(xué)習(xí)哪一種音標(biāo)的問(wèn)題,先看如下資料:

?以前有萬(wàn)國(guó)音標(biāo)即D.J.音標(biāo),(Daniel Jones所創(chuàng)的英國(guó)音)。但隨著英語(yǔ)使用的范圍擴(kuò)大,有些音改變了,在美國(guó)語(yǔ)言學(xué)John S. Kenyon和Thomas A.Knott兩位表兄弟修訂了D.J.的發(fā)音,因其姓氏第一格字母都是K,所以稱(chēng)之K.K.音標(biāo)。兩人所編的發(fā)音詞典A Pronouncing Dictionary of American,這是一套最常用的也是最權(quán)威的注音法,因此人們把美語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音慣稱(chēng)為KK音標(biāo)。

?所以我們現(xiàn)在知道該使用哪一種音標(biāo)了,那就是通常情況下,我們應(yīng)該使用DJ音標(biāo)。

?1、英國(guó)音是用 DJ (Daniel Jones 1881 C 1967 英國(guó)語(yǔ)音學(xué)家)音標(biāo)(phonetic symbols)。

?2、美國(guó)音是用K.K.(John S. Kenyon 與 Thomas A. Knott美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家)音標(biāo)。

?3、IPA 是International Phonetic Alphabet(國(guó)際音標(biāo),即英國(guó)音標(biāo))。

?4、RP 是 Received Pronunciation 的縮寫(xiě),翻譯為「可接受的發(fā)音」,即英國(guó)國(guó)家廣播公司(BBC)?的英語(yǔ),可謂標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ),但仍謙稱(chēng)為「可接受的發(fā)音」。

?

?現(xiàn)在中學(xué)教材使用了新的音標(biāo)符號(hào), 即 Daniel Jones 于1977年在English Pronouncing Dictionary( 第 14 版 ) 中所使用的新的音標(biāo)符號(hào)。

2. 英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)

?

英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)區(qū)別

?英式英語(yǔ)保守、嚴(yán)謹(jǐn),表現(xiàn)在讀音與拼字不對(duì)應(yīng)的情況比較多,而英國(guó)人卻喜歡恪守這種不對(duì)應(yīng),以顯示對(duì)其語(yǔ)言正統(tǒng)地位的認(rèn)同和尊重,就象孔乙己認(rèn)為說(shuō)得出回字有另三種寫(xiě)法的人才真正算得上有學(xué)識(shí)一樣……與英國(guó)人的這種固化與保守不同,美國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)則是另一種姿態(tài),他們崇尚的是:可見(jiàn)即可讀!套俗一點(diǎn)的話(huà)就叫:有邊讀邊。基本上英音中不規(guī)律的發(fā)音都被他們革過(guò)命來(lái)變成規(guī)律的了,比如:Forehead 英式讀[fo:rid],美式就讀[fo:rhed];Medicine英式讀[medsin],i不發(fā)音,美式照讀[medisin]。

?就算占詞匯絕大部分的規(guī)律性發(fā)音,也在美國(guó)人散漫慵懶作風(fēng)下變了味,表現(xiàn)如下:

?(1)、懶元音:美國(guó)人發(fā)[a],[e],,[o],這些元音沒(méi)有英式區(qū)別明顯,特別是輕聲元音,他們不會(huì)為發(fā)o音把口弄圓,為u音把嘴撅長(zhǎng),也不為i音把唇拉平,所有這些幾乎都向最容易發(fā)的[e反]音靠攏,比如choose和cheese差不多,family不讀['f(ae粘)mili]而讀['f(ae粘)m(e反)li],promise不讀[promis]而讀[prom(e反)s]。

?(2)、喜歡把半元音[j],[w],及次聲元音省略掉,比如new,knew讀[nu:],Renfrew讀[renfru:];forest把后面的i音省掉讀成[fo:rst]而不是[fo:rist],Jeremy讀[d了ermi]而不是[d了eremi]。

?(3)、濫用失去爆破音,英式中只有單詞開(kāi)頭的st,sk,sp中的t,k,p音失去爆破改讀d,g,b,而美式的t,k,p,tr等幾個(gè)音,不論在字頭字尾,只要前面接s,甚至是接ci,si,se,ce等音節(jié),就一律失去爆破。比如city中的t因?yàn)榍懊嬗衃si]音而讀成[d],即[sidi];second中的c(k音)因?yàn)榍懊嬗衃se]音也變成了[g]音,即[seg(e反)nd]……而這些發(fā)音在英式中因?yàn)椴皇蔷o跟s而仍讀[siti],[sek(e反)nd]。

?(4)、單詞后部的t讀成[d]音,letter, water, seattle, dirty……,只要t不在字頭,大膽把它讀作d音準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)!p也有讀成b音的現(xiàn)象,不過(guò)沒(méi)t這么嚴(yán)重,多見(jiàn)于雙寫(xiě)pp之情況,如slipper。

? ?以上種種例子不勝枚舉,希望各位能舉一反三。應(yīng)該說(shuō),只要找好規(guī)律,調(diào)整對(duì)發(fā)音,說(shuō)美式英語(yǔ)還是比英式英語(yǔ)來(lái)得輕松。

學(xué)哪一種發(fā)音比較好

?英語(yǔ)發(fā)音主要分為美式發(fā)音(美音)和英式發(fā)音(英音),學(xué)哪一種發(fā)音比較好?

?個(gè)人認(rèn)為,這兩種發(fā)音,沒(méi)有好壞之分,學(xué)哪一種都可以,哪一種學(xué)好了都不容易。

?不過(guò),關(guān)于“美音”,我想談?wù)勅c(diǎn)看法。

?第一點(diǎn):不濫用“美音”中的兒化音。各位都知道,在“美音”中,有許多兒化音,比如comer中的mer,maker中的ker,等等。但據(jù)我觀(guān)察,有些學(xué)習(xí)者不分具體情況,濫用兒音。比如我聽(tīng)過(guò)有一位朋友,將China中的na也念成兒音,而且念的很重,讓人覺(jué)得很怪異,很別扭。“美音”中的兒音,通常只出現(xiàn)在er這樣的字母組合上,并不是所有相似的音都發(fā)兒音,因此這一點(diǎn)希望初學(xué)者注意。

?第二點(diǎn):口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言最好保持一致。如果您選擇了“美音”,那么您的口頭語(yǔ)言(美音)最好與書(shū)面語(yǔ)言保持一致,也就是在文章中,盡量使用美國(guó)英語(yǔ)特有的詞匯。比如我公司的小楊,就是一口標(biāo)準(zhǔn)的“美音”,但他的文章中,卻使用railway、shop、got等英國(guó)英語(yǔ)特有的詞匯,我曾跟他說(shuō)過(guò),既然你講“美音”,那這些單詞最好改成railroad、store、gotten等,以便讓口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言保持一致。

?第三點(diǎn):某些國(guó)家的反美傾向。學(xué)完“美音”之后,去美國(guó)工作,當(dāng)然沒(méi)有任何問(wèn)題,這是最理想的,但是萬(wàn)一您去某些反美國(guó)家工作,您就要考慮一下政治因素。我的巴勒斯坦朋友Shaath曾經(jīng)跟我說(shuō),許多巴勒斯坦人厭惡Hebrew(希伯萊語(yǔ))和English(英語(yǔ)),認(rèn)為它們是Satan(撒旦)的語(yǔ)言,是Zionist(猶太復(fù)國(guó)主義)的語(yǔ)言。當(dāng)然,這是一種很偏激的政治觀(guān)點(diǎn),但我們可以從中看出當(dāng)?shù)貜?qiáng)烈的反以、反美情緒。假如您今后是去這種國(guó)家工作,為了您的工作順利,甚至為了您的人身安全,我建議您學(xué)“英音”! 至于我本人,我比較偏愛(ài)“美音”,感覺(jué)“美音”比較平易,比較隨便,比較親切。當(dāng)然,這只是我個(gè)人的看法,不一定正確。其實(shí)我真正喜歡的,是Chinglish(中式英語(yǔ))和Japlish(日式英語(yǔ)),原因很簡(jiǎn)單,我本人就是這兩種蹩腳發(fā)音的實(shí)踐者(^_^)。

3. 如何學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)音標(biāo)?

如何學(xué)習(xí)音標(biāo)

(1). 熟練掌握一種音標(biāo)(美式或英式)的讀音

英語(yǔ)音標(biāo)分美式(kk音標(biāo))和英式(dj音標(biāo))兩種,你可以根據(jù)自己的喜好選擇一種來(lái)學(xué)習(xí)。比如你要到英國(guó)去留學(xué),那你就選擇英式的;你喜歡看美國(guó)大片,那你就選擇美式的。一般來(lái)說(shuō)美式發(fā)音比較清晰,音拖的長(zhǎng),連讀比較多,且比較夸張;而英式發(fā)音似乎比較短促,抑揚(yáng)頓挫.其實(shí)只要能說(shuō)一口純正的英語(yǔ),無(wú)論是美式的還是英式的都無(wú)所謂(個(gè)人意見(jiàn))。好了,去網(wǎng)上找一份視頻教材,跟著仔細(xì)地練習(xí)發(fā)音。注意:1.一定要?jiǎng)涌冢^對(duì)不要只聽(tīng)不練,否則就是做無(wú)用功;

(2).要反復(fù)地練習(xí)。

剛開(kāi)始的時(shí)候你可能發(fā)現(xiàn)學(xué)了就忘,其實(shí)這里很正常的事,別泄氣,你要做的就是反復(fù)學(xué)習(xí)。多學(xué)幾遍自然就記住了。你可以一天就學(xué)幾個(gè),第二天再學(xué)幾個(gè),同時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的。或者一天學(xué)完,然后再每天復(fù)習(xí)一遍。一直到你能夠看到某個(gè)音標(biāo)就能立刻讀出它的發(fā)音。

(2).掌握美式音標(biāo)和英式音標(biāo)的區(qū)別

我們所用的英語(yǔ)字典或?qū)W習(xí)教材,有的標(biāo)注的是kk音標(biāo)也有的是dj音標(biāo)。這可能給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。如果你覺(jué)得有必要,你完全可以掌握這兩種音標(biāo)。前提是你已經(jīng)徹底熟練掌握其中一種音標(biāo)的發(fā)音。注意:在這之前,不要試圖去弄清它們之間的區(qū)別,否則只會(huì)讓你一頭霧水,喪失學(xué)習(xí)的興趣。說(shuō)到底,在你學(xué)會(huì)了一種音標(biāo)之后,再去學(xué)另一種,將會(huì)很容易。具體的區(qū)別,你將會(huì)在學(xué)習(xí)中體會(huì)到。

(3).英語(yǔ)音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則

有時(shí)候你注意到你聽(tīng)到的發(fā)音可能和實(shí)際標(biāo)注的讀音并不一樣。這不奇怪,畢竟是先有了語(yǔ)言才有的音標(biāo)。音標(biāo)是為了標(biāo)注語(yǔ)言而產(chǎn)生的,但是語(yǔ)言是一種復(fù)雜的東西,音標(biāo)并不能完全地表達(dá)它。于是就出現(xiàn)了一些規(guī)則來(lái)作為補(bǔ)充。如:連讀,重讀,爆破及不完全爆破音,清輔音的濁化等等。。。學(xué)會(huì)了這些,才可以說(shuō)真正學(xué)會(huì)了音標(biāo)。

(4).音標(biāo)的發(fā)展和變化

也許你發(fā)現(xiàn)有些音標(biāo)變你不認(rèn)識(shí)了。不要緊,音標(biāo)自從制定之后就一直朝著更科學(xué)的方向變化發(fā)展。其實(shí)它的每一次變化都是很小的,并且變的更合理,更易于學(xué)習(xí)了,你只要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,就能夠輕松地掌握它。

(5).掌握其音標(biāo)的它知識(shí)

如果你有興趣,并有空閑的時(shí)間,你可以了解一些關(guān)于音標(biāo)的其它知識(shí)。這些對(duì)你的學(xué)習(xí)和理解也是很有幫助的。如:音標(biāo)的制定標(biāo)準(zhǔn)--IPA,音標(biāo)的輸入方法,kk音標(biāo)和dj音標(biāo)名稱(chēng)的來(lái)歷等等。

英語(yǔ)音標(biāo)正確發(fā)音的方法

(1)、并不需要專(zhuān)門(mén)去看什么《英語(yǔ)發(fā)音入門(mén)》之類(lèi)的書(shū),你會(huì)感到厭煩的,這類(lèi)書(shū)說(shuō)的東西你早就知?道了,你不知道的在這類(lèi)書(shū)里找不到的。

(2)、也不需要刻意去記什么發(fā)音規(guī)則。

雖然我前面是說(shuō)英語(yǔ)發(fā)音有它內(nèi)在的很強(qiáng)的規(guī)律,但這個(gè)規(guī)律不是靠死記起來(lái)的,即使你把所有的發(fā)音規(guī)則都記住,你也會(huì)茫然的,也不能像我說(shuō)的那樣見(jiàn)到任何一個(gè)陌生的單詞都能準(zhǔn)確讀出它的音的,因?yàn)樘乩龑?shí)在太多。英語(yǔ)內(nèi)在的發(fā)音規(guī)律是靠體會(huì)的,在以后不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中你會(huì)發(fā)現(xiàn),即使是所謂的特例,即游離于通常的發(fā)音規(guī)律之外的單詞,也是有其規(guī)律的。

(3)、在練習(xí)聽(tīng)力的過(guò)程中糾正發(fā)音。

這是提高發(fā)音正確的最重要的途徑。當(dāng)你在聽(tīng)的時(shí)候,找個(gè)特別吸引你注意的單詞,停下來(lái)琢磨一下,跟著重復(fù)一下,分解一下這個(gè)單詞里面有哪些音素,注意一下每一個(gè)別人是怎樣發(fā)音的,看看跟自己的發(fā)音差別在哪里。經(jīng)常這么做,你的發(fā)音自然就會(huì)提高的。

(4)、專(zhuān)注于一個(gè)國(guó)家的發(fā)音。

如果你想學(xué)習(xí)美音,就先別理會(huì)美音跟英音有什么差別,跟澳大利亞音有什么區(qū)別,跟加拿大音有什么區(qū)別。你練好你的美音就夠了。口音而已,當(dāng)你自如的說(shuō)一口美音,再來(lái)說(shuō)英音的時(shí)候,只不過(guò)是口音的問(wèn)題,你會(huì)自然而然知道它們之間差別的規(guī)律的。

(5)、Learning English can be fun and should not be limited in only one way.

不要認(rèn)為我慫恿大家去偷懶,只是說(shuō),在看電影和聽(tīng)歌曲時(shí)注意一下。關(guān)于電影已經(jīng)說(shuō)過(guò)了,略提一下,把你在看電影時(shí)聽(tīng)到的片言只語(yǔ)默想一下或者出聲復(fù)述一下,自己糾正一下。電影里的發(fā)音可是最純正的呢。我更愿意大家在聽(tīng)英文歌曲下點(diǎn)功夫。英文歌曲老實(shí)說(shuō)能夠給你的好處不多,最重要的是在發(fā)音方面能夠幫助你。找一些發(fā)音清晰響亮的歌聽(tīng),把聽(tīng)到的片言只語(yǔ)自己糾正自己。因?yàn)楦枨某欢际菨M(mǎn)懷感情的,你也需要滿(mǎn)懷感情的發(fā)出自己聽(tīng)到的單詞。歌曲的發(fā)音有時(shí)是特別的,然而卻是異常準(zhǔn)確的,也跟著特別的復(fù)述吧,你的發(fā)音已經(jīng)提高了。

(6)、多查字典。

雖然語(yǔ)音是聽(tīng)來(lái)的,不是讀來(lái)的,可是勤查字典可以讓你發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)內(nèi)在的發(fā)音規(guī)律。可不是那些沒(méi)什么用的一般性發(fā)音規(guī)則呢。而是讓你見(jiàn)到什么就說(shuō)什么的發(fā)音規(guī)律。這個(gè)可不是一蹴而就的事情,但是持之以恒,你會(huì)找到效果的。見(jiàn)到自己不sure的讀音,查查字典吧。嫌麻煩的話(huà),查金山詞霸也行的。

(7)、找一句句子,把你實(shí)際聽(tīng)到的音記錄下來(lái),而不是你想當(dāng)然的用你自己的發(fā)音規(guī)則想出來(lái)的發(fā)音,是真正的實(shí)際的發(fā)音。是不是跟本來(lái)“應(yīng)該”的發(fā)音很不同呢?可是這才是外國(guó)人實(shí)際的發(fā)音。

(8)、注意一下語(yǔ)調(diào)。

我有個(gè)為阿拉伯人作翻譯的同學(xué),她的英語(yǔ)是一瀑平川,波瀾不驚的,也不換氣,我是深感佩服的,可是不行。像我們讀漢語(yǔ)一樣,用心感受一下句子,給一點(diǎn)感情吧。

4. 個(gè)別的東西

學(xué)會(huì)音標(biāo)=會(huì)讀英語(yǔ)單詞?

? 錯(cuò)。學(xué)會(huì)音標(biāo)并不等于學(xué)會(huì)了讀英語(yǔ)單詞,許多單詞的音標(biāo)和真實(shí)讀音并不一樣,如有的單詞有爆破音等。在進(jìn)行對(duì)話(huà)或者聽(tīng)力練習(xí)時(shí),由于口語(yǔ)的連讀及地方性等,發(fā)音更是千變?nèi)f化,而且學(xué)英語(yǔ)要全面發(fā)展,不要只圖著只做一件事就能學(xué)好它,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練,一項(xiàng)也不能缺少,不然學(xué)得還只是死英語(yǔ)。

英語(yǔ)音標(biāo)正確發(fā)音的四個(gè)意義

第一:增強(qiáng)你的信心。

我們以前不是自己說(shuō)出一個(gè)句子,全班同學(xué)都不懂嗎?自己的天方之談往往要等老師重復(fù)一遍才能讓其他人明白。外國(guó)人聽(tīng)你說(shuō)話(huà),不是要伸長(zhǎng)脖子,拱起腰骨,方能聽(tīng)明白你說(shuō)的什么么?真替外教心痛。這時(shí)自己是不是心里總有些什么的么?如果我說(shuō)一遍外教就心領(lǐng)神會(huì),馬上接上我的意思,我們看外教的眼睛,肯定是在發(fā)亮的,我們的心里不是很感到自豪么?

第二:能夠幫助你記住單詞。

英語(yǔ)的發(fā)音是有其內(nèi)在的很強(qiáng)的規(guī)律的,雖然這個(gè)規(guī)律并不是幾十條發(fā)音規(guī)則就能完全涵蓋包容。以我自身為例子,你隨便給個(gè)單詞我,無(wú)論什么生詞,我都能正確說(shuō)出它的讀音,即使我從前未曾見(jiàn)過(guò)這個(gè)單詞。為什么這樣,這就是英語(yǔ)語(yǔ)音的內(nèi)在規(guī)律。既然有這個(gè)規(guī)律,當(dāng)我們記一個(gè)單詞,把這個(gè)單詞拼讀出來(lái)的時(shí)候,這個(gè)內(nèi)在的語(yǔ)音規(guī)律自然能夠不自覺(jué)的發(fā)生作用,幫助你加深這個(gè)單詞的記憶的。雖然這個(gè)規(guī)律是不能三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)清的。

第三:增強(qiáng)閱讀能力。

好像發(fā)音跟閱讀沒(méi)多大關(guān)系的樣子。我也忽然才想到這個(gè)方面。閱讀能力的好壞靠的不單止是詞匯量和語(yǔ)法,還有個(gè)語(yǔ)感的問(wèn)題。語(yǔ)感是個(gè)很虛的東西,不過(guò)可以感覺(jué)一下,我們讀中文書(shū)籍,遇到不懂的字詞,卻仍然知道它大概的意思;看了這句話(huà),知道下一句要說(shuō)到甚么,等等,便是語(yǔ)感的作用。如果是不正確的發(fā)音,是根本不能養(yǎng)成語(yǔ)感的,因?yàn)椴徽_的發(fā)音是游離的,不定的,試問(wèn)游離不定的東西怎么形成專(zhuān)一的預(yù)感呢。 第四:對(duì)聽(tīng)力的幫助。其實(shí)大家應(yīng)該很容易明白這個(gè)好處。我自己的觀(guān)點(diǎn)比較保守,沒(méi)有李陽(yáng)說(shuō)的那么一蹴而就。我認(rèn)為發(fā)音正確聽(tīng)力并不能就沒(méi)有問(wèn)題。聽(tīng)力很多時(shí)候并不專(zhuān)注一個(gè)單詞,我們聽(tīng)的是一個(gè)句子,專(zhuān)注于其中一個(gè)單詞往往會(huì)讓你聽(tīng)不懂整個(gè)句子。發(fā)音正確能夠提高你的聽(tīng)力,但不能完全解決聽(tīng)力問(wèn)題。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)時(shí)需要注意的事項(xiàng)

(1)、字典的注音不是很準(zhǔn)確的。

注音讓你知道這個(gè)單詞是發(fā)這個(gè)音的,但不能告訴你怎樣發(fā)音。要靠自己的發(fā)音實(shí)踐補(bǔ)充這個(gè)不足。還有是查什么字典的問(wèn)題。在此不推薦國(guó)內(nèi)的字典。這沒(méi)有什么好解釋的,學(xué)美語(yǔ)的用Webster的字典或Random的吧。

(2)、國(guó)際音標(biāo)并不準(zhǔn)確。

這是真的,對(duì)美國(guó)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)更是如此。比較準(zhǔn)確的音標(biāo)是Webster的,即韋氏音標(biāo),或者KK音標(biāo),個(gè)人而言,我更喜歡韋氏音標(biāo),這是能夠比較好反映美國(guó)人的實(shí)際發(fā)音的。

(3)、初學(xué)音標(biāo)并不需要一定準(zhǔn)確無(wú)比。

記得就是了,你會(huì)在以后慢慢把自己的音糾正的,很多人在學(xué)音標(biāo)時(shí)就泄氣了,那就先放放,學(xué)寫(xiě)能讓你興奮的其他東西吧。我在初學(xué)日語(yǔ)時(shí),只用一天就不再理會(huì)日語(yǔ)的假名發(fā)音問(wèn)題了。雖然日語(yǔ)的發(fā)音比英語(yǔ)的簡(jiǎn)單得多。

(4)、美音一些特點(diǎn):

美音hot, pot, mop里面的[o]更像是hard, laugh中的短的[a];

going to會(huì)變成gonna;

want to 會(huì)變成wanna;

him等等前面的h通常不發(fā)音,meet him會(huì)讀成meedim;

congradulate等等后面的t連讀時(shí)很多時(shí)候是發(fā)d音,如上面的meedim;

What are you doing?實(shí)際可能是Wha tu doing?

You更多是讀輕音ye,類(lèi)似的your也有輕讀的,其實(shí)代詞一般都可以輕讀;

And會(huì)是輕讀的en,或者就省略成輕讀的a;

Military, secretary, 后面的ary美語(yǔ)音標(biāo)是marry的[eri];

相應(yīng)的ory經(jīng)常是讀重音的。

美語(yǔ)的half等等中間的音可能都成hat, mat等等中間的音。 可以連讀的就連讀。

(5)、 用心體會(huì)純正美國(guó)人的發(fā)音。

5.結(jié)語(yǔ)

?本App畢竟內(nèi)容有限,但盡量做到準(zhǔn)確無(wú)誤,如有疏落,歡迎反饋,我們會(huì)盡快修正!

?音標(biāo)學(xué)習(xí),圖書(shū)、音頻、App...能起到的作用還是很有限。要想把音標(biāo)學(xué)好,最重要的還是要多用動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)耳聽(tīng)這類(lèi)方式

最后,與大家共勉,祝大家早日將英語(yǔ)學(xué)好!

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