一、HIGH KICK結(jié)局
167集吧，鄭日宇，蠻帥的~~
166集：
允浩回家后聽(tīng)到叔叔與老師分手去找嬸嬸的事，很為老師擔(dān)心。
老師遞交辭呈，允浩看出講臺(tái)上有點(diǎn)不對(duì)勁的老師，追出來(lái)與老師談話。
老師請(qǐng)?jiān)屎瞥燥垼鋾?shū)店為允浩買(mǎi)書(shū)。老師為允浩買(mǎi)了一個(gè)小笑臉的鑰匙扣。一路上，允浩總是想對(duì)都是說(shuō)那句話，但沒(méi)說(shuō)出口。
老師說(shuō)了些鼓勵(lì)的話吧，與允浩拉勾（不知道具體為什么）應(yīng)該是想讓他好好學(xué)習(xí)，好好考試。
看著笑臉，允浩暗暗與哥哥較勁，認(rèn)真學(xué)習(xí)（戴上了大眼鏡），即使是在連敏浩都玩的時(shí)候，允浩還在認(rèn)真學(xué)習(xí)。
最后一課，老師點(diǎn)名，允浩覺(jué)得不對(duì)勁兒，老師鼓勵(lì)學(xué)生們好好考試學(xué)習(xí)。
老師要走了，在走廊里看到在認(rèn)真考試的學(xué)生，在允浩那里停留的時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)。眼含淚，回憶起和允浩在一起的快樂(lè)日子。
允浩從羅惠美口中得知老師辭職了，瘋一般地跑入辦公室，到處尋找，還發(fā)短信找老師。樓上的允浩看到樓下的老師，但不得不參加下一門(mén)考試?？紙?chǎng)上允浩不時(shí)朝樓下看去，看到老師在等他，想到老師對(duì)他的希望，于是安心考試。
考完后，允浩立即向車(chē)站追去，只差一步，老師上了公交車(chē)。允浩騎車(chē)一路追趕，就是沒(méi)見(jiàn)到老師所在的車(chē)。而且老師把手機(jī)關(guān)機(jī)了吧。
允浩看到了老師的車(chē)，但沒(méi)追上，沮喪地坐在路邊的路桿下。
老師去的新校是個(gè)女子學(xué)校，同事和學(xué)生都很可愛(ài)。領(lǐng)導(dǎo)也不錯(cuò)
老師看到申智發(fā)來(lái)的電子信息。叔叔和嬸嬸由爸爸和奶奶接回來(lái)。
姐姐嘮叨不停，一家人回家了。
下雨天，老師站在教室里，看到操場(chǎng)上一個(gè)叔叔打著傘，搖了搖頭，可一回頭就消失了。后來(lái)問(wèn)過(guò)園藝工才知道不是幻覺(jué)，是叔叔真的站在雨中往教室里看。
叔叔回到醫(yī)院，抱著孩子，回到申智身邊。
時(shí)間到了2008年，允浩騎著摩托，喝著水看著地圖，到處尋找老師。鑰匙環(huán)是老師買(mǎi)的笑臉。
167 集
允浩提出休學(xué)一年，出去旅游。全家除媽媽之外都反對(duì)。媽媽送允浩，允浩發(fā)個(gè)短信謝謝媽媽。
又是下雨天，老師一個(gè)在教室里看雨景，而允浩騎車(chē)路過(guò)，站在屋檐下躲雨。
雨停了，允浩騎車(chē)離開(kāi)，笑臉鑰匙扣落在地上。老師走出，看出笑臉鑰匙扣沒(méi)理會(huì)。
走到校門(mén)口，又回去了。撿起地上的鑰匙扣，這時(shí)回來(lái)尋找鑰匙扣的允浩
相遇了。背景音樂(lè)響起，允浩與老師四眼相望。老師叫了聲允浩了，兩個(gè)人就這樣面對(duì)面站著。
二、以“微笑哥”身上的精神寫(xiě)一篇600字的記敘文 中學(xué)生作文
很感謝有記者在煙花綻放的夜空下抓拍到那張流浪漢的“微笑”，普通而快樂(lè)，真誠(chéng)且感動(dòng)；但很反對(duì)媒體因?yàn)榫W(wǎng)友熱議和關(guān)注而變得難以自持，于是過(guò)度解讀這張笑臉甚至興師動(dòng)眾尋找“微笑哥”。
“一花一世界，一樹(shù)一菩提?！倍炷茉?shù)倪@句話，意在肯定每一個(gè)個(gè)體存在的價(jià)值。正如那個(gè)平凡微笑帶給眾人的“頓悟”：此刻，他是快樂(lè)的，快樂(lè)是簡(jiǎn)單的，簡(jiǎn)單的快樂(lè)是平等的；此刻，眾人不因他乞討而同情，不因他襤褸而嫌惡，不因他臟亂而躲避，卻因他微笑而感動(dòng)。正因?yàn)橛辛舜丝獭氨娚降取钡幕ヒ暫陀^照，才會(huì)使得流浪漢的一個(gè)笑容，能給那么多人以感動(dòng)和啟示。
然而，這種人與人之間平等的高貴視角，卻被人們接踵而來(lái)充滿各種目的的刻意尋找而變了味。大家不顧一切地想追問(wèn)他是誰(shuí)，有什么樣的人生和故事，卻是否應(yīng)先替他問(wèn)問(wèn)大家，為什么要找他？
若說(shuō)出于關(guān)愛(ài)，那我們首先應(yīng)以愛(ài)人之心，考慮“被關(guān)注者”的個(gè)體感受和需要。早有不良前例在先：與“微笑哥”同為乞丐的“犀利哥”因走紅網(wǎng)絡(luò)而被全民追捧，最后各類(lèi)戲劇性發(fā)展直至被推上T臺(tái)……此過(guò)程中，總見(jiàn)群體圍觀高潮迭起，卻沒(méi)人真心在意“犀利哥”為何仰天干嚎，沒(méi)人在意他迷人的犀利眼神在人們的逼視下日漸“怯懦”；還有那個(gè)本著平凡人良心救助小悅悅的陳賢妹，人們忽而頂禮膜拜忽而陰暗質(zhì)疑，看似榮譽(yù)加身卻總讓她擔(dān)驚受怕，連正常人的生活都無(wú)法保證。
媒體的過(guò)度解讀，其實(shí)裹挾著各類(lèi)群體紛繁復(fù)雜的自私需求，這就是所謂的愛(ài)心暴力，沒(méi)有真正尊重“被愛(ài)者”的感受，沒(méi)有選擇合適的方式，呼嘯而來(lái)，終又呼嘯而去，只留下“被愛(ài)者”站在被改變后的人生十字路口，獨(dú)自茫然。
回到最初，原本是那個(gè)笑容幫助了我們。但看得出來(lái)，我們很快都恢復(fù)了記憶，記起了身份和地位的異同，于是想高高在上地去救助他。慈善不是壞事，但必須提醒這些行善者，請(qǐng)牢記那個(gè)可貴的“平等”視角，不要把慈善當(dāng)成你對(duì)他人的施舍。
“讓流浪止步”，愿望是美好的。但乞討或者說(shuō)流浪，本應(yīng)是一種自由。而由于社會(huì)保障不夠，很多人不是基于自由而選擇流浪。對(duì)這個(gè)群體提供必要的保障和救助，是我們基于社會(huì)平等的關(guān)愛(ài)理應(yīng)做的事。但如果有一天，我們也有選擇流浪的自由，那我們更要學(xué)會(huì)尊重這種自由。相信那時(shí)，一定會(huì)有更多像“微笑哥”那樣的簡(jiǎn)單平等的快樂(lè)。
三、求助出現(xiàn)笑臉，或者紫線上穿白線，選股公式
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